Podem entendre l’educació en valors com el procés que ajuda les persones, en aquest cas els alumnes, a construir racionalment i autònomament els seus valors. És a dir, capacitar l’ésser humà per a aconseguir aquells mecanismes cognitius i afectius que, en completa harmonia, l’ajudin a conviure en equilibri, i la comprensió necessà ria per a integrar-los com a individus que pertanyen a una societat i com a éssers únics, en el món que els envolta.
L’objectiu principal d’aquest manual és proporcionar al lector una guia sobre els coneixements bà sics d’educació en valors, aixà com donar a conèixer el paper tremendament important que juguen els valors en el desenvolupament personal i social de l’individu.
En aquest manual s’aborden temes referents a la naturalesa i classificació dels valors, la formació de l’estructura ètica de la persona, els valors en l’educació, etc. Aixà mateix, es presenta un enfocament per a l’educació en valors i es tracta la necessitat d’una educació integral.
(valoraciones: 1, media: 5 de 5)|
Encuadernación: Rústica |
N.º Páginas: 104 |
|
Idioma: 104 |
N.º de horas recomendadas: 35 |
|
ISBN 10: 84-9839-178-4 |
ISBN 13: 978-84-9839-178-7 |
|
P.V.P.: 17.26€ |
David Rollano Vilaboa. Traductor: Begoña Pons Adame
David Rollano Vilaboa, nascut a Santander (1976), és diplomat en Magisteri amb l’especialitat en Educació Musical per la Universitat de Santiago de Compostela. Posseeix formació específica en Pedagogia artística aplicada a l’educació, creativitat aplicada i teràpies creatives, reflectint-se en la seva experiència com a coordinador de tallers infantils. La seva formació i experiència en aquest àmbit s’han plasmat en la redacció del manual Educación plástica y artística, per a Ideaspropias Editorial.
1. Naturalesa i classificació de valors
1.1. Introducció
1.2. Objectius, continguts i criteris de l’educació en valors
1.3. Resum de continguts
AUTOAVALUACIÓ 1
2. La formació de l’estructura ètica de la persona
2.1. Introducció
2.2. Dimensions morals de la persona
2.3. Resum de continguts
AUTOAVALUACIÓ 2
3. Els valors en l’educació
3.1. Introducció
3.2. Estratègies per al desenvolupament de l’autonomia
3.3. Coordenades de emmarcament d’una educació en valors
3.4. Dimensió social de l’home
3.5. Estratègies per al desenvolupament de la reflexió sociomoral
3.6. Criteris per a la elaboració de materials didàctics
3.7. Avaluació pedagògica: criteris i instruments
3.8. Resum de continguts
AUTOAVALUACIÓ 3
4. Envers un enfocament per a l’educació en valors
4.1. Introducció
4.2. Tipologia d’enfocaments per a una educació en valors
4.3. Resum de continguts
AUTOAVALUACIÓ 4
5. L’educació integral com a manifestació de la qualitat en l’educació
5.1. Introducció
5.2. El concepte tradicional de qualitat educativa
5.3. La qualitat total educativa
5.4. La qualitat integral educativa
5.5. Alguns valors importants que cal ensenyar
5.6. Resum de continguts
AUTOAVALUACIÓ 5
PROPOSTES PRÀCTIQUES ALS CONTINGUTS
SOLUCIONS A LES AUTOAVALUACIONS
RESUM
EXAMEN
BIBLIOGRAFIA
