ORGANIZACIÓN EN EL AULA EN EDUCACIÓN INFANTIL

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ORGANIZACIÓN EN EL AULA EN EDUCACIÓN INFANTIL

RÚSTICA

35

152

978-84-96578-97-5

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10,00 €

Alejandra Vázquez Varela es licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Educación Infantil por la Universidad de Vigo. Durante años ha sido monitora de tiempo libre en campamentos escolares.

En la actualidad, tras haber trabajado en empresas pertenecientes al sector de servicios empresariales, es consultora en una empresa de trabajo temporal.

ÍNDICE

1. Consideraciones previas
1.1. Introducción
1.2. El aula
1.3. El ámbito físico
1.3.1. Ubicación
1.3.2. Orientación
1.3.3. Estructura
1.3.4. Acústica
1.3.5. Luminosidad
1.3.6. Ventilación
1.3.7. Climatización
1.4. El ámbito organizativo
1.5. Tendencias actuales en la organización del aula de escuela infantil
1.6. Resumen de contenidos
1.7. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1

2. La distribución del tiempo
2.1. Introducción
2.2. El tiempo en función de las necesidades del alumno
2.3. Resumen de contenidos
2.4. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2

3. La ordenación de los espacios
3.1. Introducción
3.2. La organización de espacios
3.3. Rincones de trabajo, de actividad, de juegos
3.3.1. Propuesta de rincones
3.4. Las ludotecas
3.5. Criterios para una adecuada organización espacial
3.6. Resumen de contenidos
3.7. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3

4. Recursos y material didáctico
4.1. Introducción
4.2. Materiales manipulables. Material concreto y simbólico
4.3. Materiales manipulables, gráficos y audiovisuales
4.3.1. Materiales manipulables
4.3.2. Materiales gráficos
4.3.3. Materiales audiovisuales
4.4. Material lúdico
4.4.1. La importancia de los juegos infantiles
4.4.2. La evolución de la actividad lúdica
4.4.3. El juego y la escuela
4.4.4. Equipamiento
4.4.5. Material didáctico
4.4.6. Materiales curriculares
4.4.7. Selección de los materiales
4.4.8. Clasificación de los materiales
4.4.9. Utilización de los recursos materiales
4.5. Resumen de contenidos
4.6. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 4

5. El problema del orden en el aula
5.1. Introducción
5.2. Funciones del profesor en la organización del aula
5.2.1. La intencionalidad educativa
5.2.2. Relaciones interactivas entre el niño y el educador
5.2.3. El maestro como miembro del equipo educativo y sus relaciones con las familias
5.3. Resumen de contenidos
5.4. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 5

RESUMEN

EXAMEN

SOLUCIONES A LAS AUTOEVALUACIONES

BIBLIOGRAFÍA

Desde hace unos años ha aumentado en gran medida el interés acerca de la mejor forma de organización del aula. En la actualidad, los estudiosos y profesionales de la Educación Infantil ponen especial atención en este tema, ya que antes no se le daba la importancia que merecía.

En este manual se abordan temas referentes a las características espaciales de las aulas, a la distribución del tiempo en función de las necesidades del alumno, la ordenación y organización de los espacios, la adquisición de diferentes aprendizajes a través del juego, los diferentes recursos y materiales didácticos y los problemas derivados del orden en el aula.

El objetivo general de este material didáctico, publicado por Ideaspropias Editorial, es presentar las pautas para organizar eficazmente la distribución del espacio, los materiales y los tiempos.