FCOV22 Comunicación en lengua castellana-N2 (2.ª edición)

Sinopsis

En un mundo global y en constante evolución, donde la gestión y control de la información resultan cada vez más importantes, el ser humano debe ser capaz de dominar una serie de competencias clave que le permitan desarrollarse a nivel personal, social y profesional. En este contexto, la comunicación en lengua castellana resulta primordial, ya que es la capacidad para escuchar, hablar, leer y escribir, así como el interés por la interacción y la construcción de diálogos críticos y constructivos, lo que está detrás del resto de competencias básicas, incluida la matemática o la capacidad de aprender.

Por este motivo, el acceso a un certificado de nivel 2 requiere del alumno ser capaz de expresar y comprender correctamente informaciones sencillas presentadas oralmente o por escrito; y saber identificar la estructura y argumentos principales de un texto.

A través de este manual, el alumno podrá acceder a una serie de conocimientos teóricos básicos sobre la comunicación, el lenguaje y las normas ortográficas y gramaticales. Además, para garantizar la comprensión y aplicación efectiva de estos conceptos, el libro ofrece una gran variedad de recursos didácticos con los que poder preparar mejor las pruebas de competencia en lengua castellana necesarias para acceder a las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad de nivel 2.

Índice

1. Comunicación y lenguaje
    1.1. Introducción
    1.2. Naturaleza y elementos de la comunicación
           1.2.1. Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación
           1.2.2. Medios de comunicación: audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales (Internet)
    1.3. Lenguaje, lengua y habla
           1.3.1. Funciones del lenguaje e intención comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática, representativa y metalingüística
           1.3.2. Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos propios, y regular la propia conducta
           1.3.3. Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales
    1.4. Diferencias entre comunicación oral y escrita
RESUMEN
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO
SOLUCIONES

2. Principios básicos en el uso de la lengua castellana
    2.1. Introducción
    2.2. Enunciados. Características y modalidades. Diferencia entre oraciones y frases
    2.3. Tipos de oraciones
           2.3.1. Simples y compuestas
           2.3.2. Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas, optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad
    2.4. Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial)
    2.5. Sujeto y predicado. Concordancia
    2.6. Complementos verbales
    2.7. Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores
    2.8. Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
           2.8.1. Formación de palabras: prefijos y sufijos
           2.8.2. Arcaísmos y neologismos
           2.8.3. Préstamos y extranjerismos
           2.8.4. Abreviaturas, siglas y acrónimos
           2.8.5. Sinónimos y antónimos
           2.8.6. Homónimos
           2.8.7. Palabras tabú y eufemismos
    2.9. Uso de las reglas de ortografía
           2.9.1. Aplicación de las principales reglas ortográficas
           2.9.2. Utilización de los principios de acentuación: diptongos, triptongos e hiatos
           2.9.3. Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación)
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SOLUCIONES

3. Producciones orales
    3.1. Introducción
    3.2. Comunicación verbal e interacción social
    3.3. Tipos de producciones orales
           3.3.1. Dialogadas: conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista
           3.3.2. Monologadas: exposición oral
    3.4. Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar
           3.4.1. Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación (audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias
           3.4.2. Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones
           3.4.3. Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones
           3.4.4. Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad y coherencia
           3.4.5. Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a la intención comunicativa
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4. Producciones escritas
    4.1. Introducción
    4.2. Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje
           4.2.1. Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones
    4.3. Tipos de texto escritos
           4.3.1. Narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos
           4.3.2. Expositivos: características y estructura
           4.3.3. Argumentativos: estructura y tipos de argumentos
           4.3.4. Prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura
    4.4. Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo
           4.4.1. Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos
           4.4.2. Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales, laborales o de divulgación científica
           4.4.3. Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios)
           4.4.4. Textos de carácter prescriptivo (instrucciones, normas y avisos)
           4.4.5. Textos para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral (cartas, solicitudes, currículos)
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SOLUCIONES

5. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información
    5.1. Introducción
    5.2. Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, Internet y otras fuentes de información)
    5.3. Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos
    5.4. Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas
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Autor

Ramón Gómez Abad (Ra G. Abad) es autor de FCOV22 Comunicación en lengua castellana-N2, publicado por Ideaspropias Editorial.

Libro FCOV22 Comunicación en lengua castellana-N2 (2.ª edición)

Manual Formativo para Desarrollar Competencias Clave en Comunicación en Lengua Castellana
Con el FCOV22 Comunicación en lengua castellana-N2 (2.ª edición), los alumnos tendrán acceso a un completo compendio teórico que abarca desde los fundamentos básicos de la comunicación hasta las normas ortográficas y gramaticales esenciales. Este manual es imprescindible para adquirir las habilidades necesarias en escucha, habla, lectura y escritura en lengua castellana, preparándolos para enfrentar con éxito las pruebas de competencia en el nivel 2.

Ramón Gómez Abad, reconocido autor del sector, ha elaborado esta guía con una amplia gama de recursos didácticos, ejercicios de aplicación y cuestionarios para reforzar la comprensión y aplicación de los conceptos presentados. Desde la comunicación verbal hasta la producción escrita, los lectores encontrarán en este libro una herramienta completa y actualizada para el aprendizaje y la preparación de las pruebas pertinentes en formación profesional de nivel 2.

Contenidos clave

• Elementos de la comunicación y su importancia en un mundo globalizado.
• Tipos de oraciones y su clasificación según modalidades.
• Uso del vocabulario y reglas de ortografía en la expresión oral y escrita.
• Habilidades para la comunicación verbal y escrita, incluyendo técnicas de escucha activa y redacción de diversos tipos de textos.
• Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información utilizando diversas fuentes y herramientas.