Sinopsis
En los últimos años, el aprendizaje del inglés ha pasado a ser imprescindible para comunicarse tanto en la vida diaria como en los diferentes sectores educativos y profesionales. El uso internacional del idioma ha convertido al inglés en la lengua franca de hoy en día, asimismo ha favorecido la popularidad de las costumbres socioculturales que caracterizan a los países anglosajones.
El objetivo de este libro es desarrollar las capacidades básicas para la comunicación e interacción en lengua inglesa. Para ello, se analizarán los elementos gramaticales, ortográficos y fonéticos del inglés, desde el léxico propio para la composición de textos, hasta la pronunciación adecuada para expresar e interpretar presentaciones orales en el ámbito cotidiano.
Con este manual, que incluye casos prácticos para facilitar la comprensión del contenido y múltiples actividades para que evalúe su aprendizaje, el lector ampliará su conocimiento sobre los aspectos y las estrategias más importantes para una correcta expresión y comprensión del idioma. Además, se trata de un material didáctico de apoyo que le ayudará a preparar las pruebas de competencia en lenguas extranjeras necesarias para acceder a las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad de nivel 3.
Índice
1. Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación de lengua inglesa
1.1. Introducción
1.2. Ampliación del campo semántico y léxico sobre temas generales de interés para los alumnos y relacionados con su ámbito personal, social y laboral
1.2.1. Relaciones personales, laborales y sociales
1.2.2. Vida cotidiana, personal, académica y profesional
1.2.3. Vivienda, hogar y entorno
1.2.4. Actividades de ocio y tiempo libre
1.2.5. Clima y medio ambiente
1.2.6. Viajes y transporte
1.2.7. Bienes y servicios
1.2.8. Educación y formación
1.2.9. Salud y bienestar físico
1.2.10. Ciencia y tecnología
1.2.11. Lengua y comunicación
1.3. Funciones o propósitos comunicativos
1.3.1. Usos sociales habituales de la lengua (saludos, presentaciones, agradecimientos, excusas y otros)
1.3.2. Control básico de la comunicación (repetir o solicitar repetición o aclaración y otros)
1.3.3. Información general (pedir y dar información y otros)
1.3.4. Conocimiento, opiniones y valoraciones
1.3.5. Deseos, sensaciones y sentimientos
1.3.6. Instrucciones, peticiones y sugerencias
1.4. Variedades de uso de la lengua: diferencias entre el lenguaje formal e informal, hablado y escrito. Marcadores lingüísticos de relaciones sociales. Las normas de cortesía
1.5. Diferencias de registro y los acentos. Utilización de registros adecuados al contexto, al interlocutor y a la intención comunicativa, al canal de comunicación, al soporte, etc.
1.6. Profundización en los elementos culturales más relevantes: similitudes y diferencias significativas entre costumbres, comportamientos, actitudes, valores o creencias que prevalecen entre hablantes de la lengua inglesa y de la propia
1.7. Establecimiento de intercambios comunicativos y conocimiento de informaciones culturales de los países donde se habla la lengua inglesa
1.8. Análisis de la lengua inglesa como medio de comunicación y entendimiento entre pueblos, facilitador del acceso al conocimiento, otras culturas y enriquecimiento personal
RESUMEN
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO
SOLUCIONES
2. Elementos gramaticales, fonéticos y de ortografía de la lengua inglesa
2.1. Introducción
2.2. Revisión y ampliación de los contenidos gramaticales estudiados en el N2, prestando especial atención a los puntos que se describen a continuación
2.2.1. Formación de palabras a partir de prefijos, sufijos y palabras compuestas
2.2.2. Revisión y ampliación de las estructuras gramaticales estudiadas en el N2 y funciones principales adecuadas a distintos tipos de textos e intenciones comunicativas
2.2.3. Tipos de oraciones: afirmativa, negativa, disyuntiva, adversativa, interrogativas con preposición al final, exclamativas, desiderativas, impersonales. Subordinación nominal, de relativo y adverbial. Oraciones condicionales de segundo y tercer tipo. Oraciones interrogativas con preposición al final. Estilo indirecto: cambios en los tiempos verbales y en otros elementos de la oración. Voz pasiva con tiempos simples y verbos modales
2.2.4. Sustantivos: contables e incontables. Casos especiales. Género y número
2.2.5. Adjetivos: modificaciones del adjetivo. Formas, uso y posición (repaso y ampliación). Comparativos y superlativos (repaso y ampliación)
2.2.6. Determinantes: casos más comunes de omisión del artículo. Formas, posición y usos de demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos. El artículo determinado e indeterminado: usos más comunes y casos especiales. Otros determinantes: another, other, both, each, such, neither, either, all
2.2.7. Pronombres: revisión y ampliación de los pronombres personales: sujeto y complemento. Uso y posición. Posesivos, demostrativos, interrogativos, exclamativos e indefinidos: refuerzo y ampliación. Reflexivos, recíprocos y relativos
2.2.8. Adverbios: conjunciones y locuciones conjuntivas. Preposiciones
2.2.9. Verbos: revisión de los tiempos verbales del N2. Formas para expresar pasado y futuro. Formas para expresar condición. Verbos modales. Verbos seguidos de infinitivo y gerundio. Phrasal verbs. Estilo indirecto: correlación de tiempos verbales para la transmisión de información de acuerdo con la situación comunicativa. Voz pasiva: presente y pasado simple
2.3. Uso de reglas de fonología y ortografía
2.3.1. Ortografía adecuada al léxico y expresiones trabajadas
2.3.2. Revisión del abecedario y deletreo
2.3.3. Abreviaturas y siglas más comunes
2.3.4. Correspondencia entre fonemas y letras
2.3.5. Reconocimiento y pronunciación de los fonemas vocálicos y consonánticos
2.3.6. Reconocimiento de las sílabas tónicas
2.3.7. Entonación para las funciones comunicativas trabajadas
2.3.8. Producción e interpretación de diferentes patrones de acentuación, ritmo y entonación necesarios para la expresión y comprensión de distintas actitudes y sentimientos
2.3.9. Aplicación de las principales reglas ortográficas
2.3.10. Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, singos de interrogación y exclamación)
2.4. Identificación de distintos procedementos de conexión nos textos, con especial atención aos conectores de causa, consecuencia, condición e hipótese, e dos mecanismos gramaticais e léxicos de referencia interna
2.5. Expresión do contido fundamental dos textos estudados mediante os procedementos adecuados: esquemas, mapas conceptuais, resumo escrito
2.6. Consulta e interpretación adecuada das informacións lingüísticas que proporcionan os dicionarios da lingua (gramaticais, semánticas, rexistro e normativa)
RESUMEN
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO
SOLUCIONES
3. Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar
3.1. Introducción
3.2. Comprensión del significado general y específico de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos
3.2.1. Conferencias y discursos sobre temas concretos y con cierta abstracción dentro del campo de interés general del alumnado
3.2.2. Mensajes transmitidos por los medios de comunicación y emitidos tanto en lengua estándar como por hablantes con diferentes acentos
3.2.3. Comunicación interpersonal sobre temas de uso cotidiano, de interés general y temas abstractos con el fin de contestar en el momento
3.3. Comprensión e inferencia de significados no explícitos, para captar las ideas principales o para comprobar la comprensión usando claves contextuales en textos orales sobre temas diversos
3.4. Comprensión global de un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo
3.5. Elaboración de mensajes orales sobre diversos asuntos relacionados con intereses del alumnado o con temas generales
3.5.1. Uso de recursos variados para facilitar la comunicación y de mecanismos que den coherencia y cohesión al discurso
3.5.2. Corrección gramatical razonable y adecuada pronunciación, ritmo y entonación
3.6. Participación en discusiones y debates sobre temas de actualidad en los que se expresen puntos de vista sobre un tema conocido
3.6.1. Planificación y estructuración previa que ofrezca información detallada
3.6.2. Utilización de ejemplos adecuados que argumenten las opiniones y puntos de vista expresados
3.6.3. Argumentos expresados con claridad y desarrollando actitudes respetuosas, reflexivas y críticas ante las aportaciones ajenas
3.7. Intervención en conversaciones con cierto grado de fluidez, naturalidad y precisión, sobre temas variados, utilizando mecanismos de participación, interacción y negociación de significados
RESUMEN
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO
SOLUCIONES
4. desarrollo de habilidades lingüísticas para leer y escribir
4.1. Introducción
4.2. Lectura de forma autónoma y comprensión de la información general, específica y detallada contenida en diferentes tipos de textos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales y laborales
4.3. Comprensión e inferencia de significados no explícitos, posturas, opiniones o puntos de vista procedentes de textos propios de los medios de comunicación (artículos, columnas de opinión, mensajes publicitarios) referidos a temas concretos sobre la actualidad
4.4. Composición de textos sencillos y de cierta complejidad, adaptándose a la intención comunicativa, utilizando el registro apropiado con claridad, corrección gramatical y adecuación léxica
4.4.1. Textos sobre la vida laboral (cartas de presentación, solicitudes, currículo, instrucciones)
4.4.2. Textos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales y personales
4.4.3. Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos
4.4.4. Textos propios de los medios de comunicación
RESUMEN
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO
SOLUCIONES
5. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información
5.1. Introducción
5.2. Consulta de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, Internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.)
5.3. Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas
5.4. Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación
RESUMEN
COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO
SOLUCIONES
Autor
Yolanda Morató Agrafojo es autora de FCOV06 Comunicación en lenguas extranjeras (Inglés) -N3, publicado por Ideaspropias Editorial.
