INGLÉS A1

INGLÉS A1

RÚSTICA

150

184

978-84-9839-550-1

SSCE01

2015

Nuevo

17,70 €

Alejandro Petuya Feito.

1. Contenidos léxico-semánticos
    1.1. Introducción
    1.2. Vocabulario básico
           1.2.1. Identificación personal
           1.2.2. Vivienda, hogar y entorno
           1.2.3. Actividades de la vida diaria
           1.2.4. Tiempo libre y ocio
           1.2.5. Viajes
           1.2.6. Relaciones humanas y sociales
           1.2.7. Educación y formación
           1.2.8. Compras y actividades comerciales
           1.2.9. Alimentación
           1.2.10. Bienes y servicios
           1.2.11. Lengua y comunicación
           1.2.12. Clima, condiciones atmosféricas y medioambiente
    1.3. Formación de palabras muy frecuentes
    1.4. Afijos más frecuentes
    1.5. Presentación de antónimos y palabras de significado próximo
    1.6. Falsos amigos más frecuentes
    1.7. Abreviación de palabras de uso frecuente
    1.8. Verbos con partícula de uso muy frecuente
    1.9. Iniciación de algunas colocaciones básicas
RESUMEN
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SOLUCIONES


2 .Contenidos gramaticales  
    2.1. Introducción  
    2.2. Oración  
           2.2.1. Concordancia sujeto-verbo en número  
           2.2.2. Presentación e iniciación de oraciones declarativas afirmativas y negativas; interrogativas (con y sin partículas) y respuestas breves en los tiempos verbales estudiados  
           2.2.3. Orden de los elementos: sujeto, verbo y complementos; posición de la negación  
           2.2.4. Oraciones imperativas  
           2.2.5. Introducción a las oraciones exclamativas  
           2.2.6. Coordinación: conjunciones más frecuentes  
           2.2.7. Subordinación: oraciones causales y temporales  
    2.3. Nombres y adjetivos  
           2.3.1. Número del nombre  
           2.3.2. Género del nombre de personas  
           2.3.3. Nombres contables e incontables y consoli¬dación de casos que presentan más dificultad  
           2.3.4. Genitivo  
           2.3.5. Adjetivo: formas, uso y posición en la oración. Invariabilidad para género y número
           2.3.6. Adjetivo modificado por el adverbio  
           2.3.7. Comparación  
           2.3.8. El grado superlativo; superlativos irregulares  
    2.4. Determinantes
           2.4.1. Artículo determinado e indeterminado. Usos más comunes y omisión  
           2.4.2. Demostrativos y concordancia en número con el nombre  
           2.4.3. Interrogativos  
           2.4.4. Numerales cardinales hasta tres dígitos  
           2.4.5. Posesivos  
           2.4.6. Indefinidos más frecuentes
    2.5. Pronombres  
           2.5.1. Pronombres personales sujeto y complemento, impersonales, demostrativos, interrogativos e indefinidos  
           2.5.2. Uso de one(s)
           2.5.3. Pronombres indefinidos compuestos más frecuentes
           2.5.4. Pronombres impersonales  
    2.6. Verbos  
           2.6.1. Formas y usos del verbo to be en presente  
           2.6.2. Verbos auxiliares to do y to be. Características y uso  
           2.6.3. Presente simple de los verbos más frecuentes. Presentación e iniciación  
           2.6.4. Imperativo  
           2.6.5. Formas y usos del verbo to be en pasado  
           2.6.6. Presente simple y presente continuo de los verbos más frecuentes. Contraste entre ambos tiempos  
           2.6.7. Pasado simple. Formas regulares e irregulares de los verbos del nivel. Usos  
           2.6.8. Introducción a los verbos modales: can y could. Características y usos  
           2.6.9. Formas impersonales del verbo to be en presente  
           2.6.10. La forma be going to para expresar planes futuros  
           2.6.11. Introducción de will/‘ll como forma de futuro y ofrecimiento o promesa  
           2.6.12. Formas impersonales del verbo to be en pasado  
           2.6.13. Iniciación al presente perfecto para experiencias pasadas y contraste con el pasado simple  
           2.6.14. Contraste de verbos comunes que rigen infinitivo frente a otros que rigen gerundio
    2.7. Adverbios  
           2.7.1. Interrogativos  
           2.7.2. Afirmación y negación  
           2.7.3. Formación del adverbio a partir del adjetivo. Excepciones  
           2.7.4. Forma, uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección, modo, tiempo, cantidad, probabilidad y frecuencia  
           2.7.5. Adverbio modificado por otros adverbios  
    2.8. Enlaces  
           2.8.1. Uso de las preposiciones más frecuentes de lugar, dirección y tiempo  
           2.8.2. Presentación de otras preposiciones  
           2.8.3. Preposiciones que preceden a ciertos nombres  
           2.8.4. Iniciación en el uso de algunas conjunciones de uso más frecuente
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3. Contenidos ortográficos  
    3.1. Introducción  
    3.2. Alfabeto. Deletreo  
    3.3. Representación gráfica de fonemas y sonidos  
           3.3.1. Correspondencias más frecuentes entre grafías y fonemas. Correspondencias inusuales en palabras de uso frecuente  
           3.3.2. Vocales mudas y su posible valor fonológico. Consonantes mudas  
           3.3.3. Cambios ortográficos ante inflexiones  
    3.4. Uso de mayúsculas en nombres propios de personas, lugares y otros  
    3.5. Uso básico de los signos ortográficos  
    3.6. Formas de contracción  
    3.7. Signos de uso común
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4. Contenidos fonéticos y fonológicos  
    4.1. Introducción  
    4.2. Sonidos y fonemas vocálicos   
    4.3. Sonidos y fonemas consonánticos  
    4.4. Procesos fonológicos   
    4.5. Acento y tonicidad
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5. Competencias sociolingüísticas y socioculturales  
    5.1. Introducción  
    5.2. Contenidos sociolingüísticos y socioculturales  
    5.3. Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía, estereotipos e introducción básica a las variedades geográficas y de registro
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6. Contenidos funcionales  
    6.1. Introducción  
    6.2. Actos asertivos  
    6.3. Actos compromisivos  
    6.4. Actos directivos  
    6.5. Actos fáticos y solidarios  
    6.6. Actos expresivos
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7. Contenidos discursivos  
    7.1. Introducción
    7.2. Iniciación de fórmulas básicas relacionadas con el control de la comunicación  
    7.3. Fórmulas de cortesía   
    7.4. Marcadores conversacionales para saludar, presentarse, dirigirse a alguien, despedirse, interactuar y solicitar ayuda  
    7.5. Consolidación de ciertos marcadores para ordenar el discurso y recursos para contextualizar en el espacio y en el tiempo  
    7.6. Conectores más frecuentes  
    7.7. Iniciación al contraste de registros formal e informal con algunas fórmulas frecuentes  
    7.8. Elipsis de los elementos conocidos  
    7.9. Entonación y puntuación discursiva básica
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SOLUCIONES

Aprender a comunicarse en inglés es fundamental para abrirse camino, desde la perspectiva personal y profesional, en un mundo cada día más globalizado.

El presente manual está compuesto por múltiples recursos que ayudarán al lector a adquirir los conocimientos y las competencias que necesita para familiarizarse con esta lengua y aprender a utilizarla en contextos cotidianos.

Con el fin de facilitar su comprensión, dichos recursos se estructuran en siete unidades didácticas, a través de las cuales podrá mejorar su comprensión y expresión, tanto oral como escrita; aprenderá a participar en conversaciones sencillas y cotidianas; se familiarizará con el vocabulario y las costumbres más habituales según el contexto; mane¬jará un repertorio básico de léxico adaptado al nivel de aprendizaje; recurrirá a diversas fuentes de comunicación y recursos para desarrollar estrategias de trabajo perso¬nal, colaborativo y autónomo; y evaluará las producciones propias y ajenas para buscar la mejora continua.

El estudio de los contenidos de esta obra le proporciona¬rá la formación y el aprendizaje que necesita para poder presentarse a la prueba de acreditación oficial del nivel A1 del MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas).