Objetivos

Objetivos generales:

- Conocer y reflexionar sobre las dificultades de aprendizaje que tienen los alumnos con algún tipo de trastorno de aprendizaje.

- Comprender la importancia de la detección, prevención e intervención en las dificultades de aprendizaje.

Objetivos específicos:

- Aplicar estrategias de intervención en el aula para mejorar el proceso de aprendizaje de estos alumnos.

- Proporcionar conocimientos para que los participantes sean capaces de identificar los signos de riesgo que presentan los alumnos con trastornos de aprendizaje.

- Promover el aprendizaje de estrategias útiles para que los asistentes puedan ayudar a los alumnos a afrontar sus trastornos de aprendizaje.

Índice

1. FUNDAMENTOS DEL TRASTORNO / TRASTORNOS DE APRENDIZAJE Y SU DESARROLLO

1.1. Dislexia

1.2. Discalculia

1.3. Trastorno específico del lenguaje

1.4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad - TDAH

2. APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DERIVADAS

2.1. La atención la diversidad como marco general

3. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA

3.1. La determinación de los aprendizajes básicos e imprescindibles para poder seguir el proceso educativo

3.2. La observación del proceso de desarrollo de los alumnos

3.3. La detección de dificultades

4. TRATAMIENTO Y INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

4.1. La escuela, el maestro y la acción educativa

4.2. La intervención educativa adaptada a cada uno de los niños

4.3. Propuesta de ejercicios que mejoran el rendimiento de estos alumnos

4.4. Las medidas de apoyo al aprendizaje

FC01_SSCE143_2016

Ficha técnica

Número de horas
30
Formato
Curso e-learning

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