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Objetivos

Objetivos generales: - Adquirir los conocimientos suficientes para navegar en plataformas e-learning, tanto desde el punto de vista de alumno como desde el punto de vista del profesor y administrador. Objetivos específicos: - Contextualizar la formación e-learning en la actualidad, hacer balance de la implantación de las TIC en educación, así como analizar los conceptos básicos - Determinar los elementos que conforman un sistema e-learning y comprender la importancia que adquiere cada uno de ellos - Identificar y manejar los factores psicopedagógicos de los entornos virtuales, así como las características más relevantes del aprendizaje adulto y comprender cómo estas influyen en las soluciones e-learning - Analizar los aspectos más relevantes en planificar un proceso de enseñanza-aprendizaje e identificar los principales obstáculos a superar para la puesta en marcha de una solución e-learning - Analizar las competencias que los tutores y las tutoras deben poseer para delimitar un perfil que abarque más los conocimientos e identificar los diferentes papeles que deben ejercer mediante el empleo de diversas estrategias - Determinar cómo se evalúa al alumnado en un curso e-learning, qué características deben cumplir los ejercicios de evaluación y qué actividades se suelen utilizar - Analizar las ventajas y limitaciones de los estándares y determinar aquellos que son más utilizados en la actualidad - Analizar las influencias de las TIC, los modelos de e-learning y evaluar el impacto que produce el e-learning - Utilizar los diferentes tipos de contenidos que se puedan necesitar, además de las claves para diseñarlos de manera adecuada - Identificar los diferentes elementos de un curso online, los modelos instructivos y la valoración económica de un proyecto e-learning - Analizar el significado de plataforma de teleformación y los diferentes perfiles de acceso que hay - Concretar aquellos factores que orientan la elección de una plataforma determinada y sus principales indicadores de calidad, por manejar los servicios y herramientas que se pueden incorporar - Determinar la importancia de las herramientas de gestión y de las de autor, y manejar un poco más una herramienta de trabajo colaborativo que cobra fuerza en la actualidad: la videoconferencia - Determinar las principales ventajas e inconvenientes de cada tipo de plataforma - Comprender la importancia de los nuevos dispositivos móviles para el e-learning, y repasar las herramientas que aporta el e-learning 2.0 - Determinar los requisitos que debe cumplir la formación llevada a cabo en las empresas, las fuentes de las que se enriquece el departamento de formación y los recursos

Índice

1. INTRODUCCIÓN AL E-LEARNING 1.1. Las TICs en Educación. 1.2. Conceptos básicos. 1.3. Orígenes y evolución. 1.4. Objetivos de un sistema de E-learning. 1.5. Ventajas e inconvenientes del e-Learning. 1.6. Variables que justifican el uso del e-learning. 2. ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN SISTEMA DE E-LEARNING 2.1. Plataforma tecnológica. 2.2. Contenido multimedia. 2.3. Servicios. 3. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS EN LOS ENTORNOS EDUCATIVOS VIRTUALES 3.1. Factores pedagógicos, cambiando paradigmas. 3.2. Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje. 3.3. Aprendizaje en e-learning. 3.4. Requisitos pedagógicos de las soluciones e-Learning. 4. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN 4.1. Programación del proceso de enseñanza-aprendizaje en e-Learning. 4.2. Puesta en marcha de una solución e-Learning. 4.3. Obstáculos para la implementación de una solución e-Learning 5. LA TELETUTORIZACIÓN 5.1. La teletutorización. 5.2. El teletutor. 5.3. La acción tutorial en E-Learning. 6. LA EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN 6.1. Evaluación de la formación. Conceptos generales. 6.2. Evaluación de programas de formación. 6.3. Evaluación del estudiante en modalidad e-Learning. 6.4. Los instrumentos de la evaluación formativa.

Ficha técnica

Número de horas
30
Formato
Curso e-learning

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