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Objetivos

Utilizar eficazmente los modelos, instrumentos de evaluación y tratamiento de la inteligencia emocional en el aula.

Índice

1. CONCEPTUALIZACION DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

1.1. El origen de la inteligencia emocional

1.2. Componentes de las emociones

1.3. Las emociones en el aprendizaje

1.4.- Aprendizaje cooperativo: ventajas académicas y afectivas. Técnicas de aprendizaje cooperativo

2. EMOCIONES, INTELIGENCIA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL

2.1. El estallido emocional: la estructura del cerebro. - El cerebro emocional

2.2. Entendiendo el miedo, la ira, la depresión, tristeza y apatía

2.3. Técnicas para el control emocional

3. MODELOS TEÓRICOS EN INTELIGENCIA EMOCIONAL

3.1. Los componentes de la motivación. - Las claves de la motivación: autoestima, valores y afecto. -Técnicas de automotivación. - Cómo motivar para el estudio y el aprendizaje

3.2. La empatía - El lenguaje de los sentimientos y las emociones: tres herramientas para la empatía. - El lenguaje no verbal. - Las emociones primarias y secundarias. - Técnicas de escucha empática. -Escucha activa y asertividad

4. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RENDIMIENTO ESCOLAR

5. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL

6. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

7. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

8. LA COMUNICACIÓN EN EL APRENDIZAJE. - Aprender a discutir. - Los conflictos en el aula. -Técnicas para manejar conflictos y negociaciones. - Aprendiendo a emprender: responsabilidad compartida. - Liderazgo.

9. EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

10. INTERVENCION EN EL AULA.

SSCE002PO

Ficha técnica

Número de horas
60
Formato
Curso e-learning

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