Objetivos

Enriquecer los conocimientos sobre la teoría de las inteligencias múltiples, su relación con las competencias y su aplicación en el aula, para mejorar los procedimientos didácticos y el desarrollo integral de los alumnos.

Índice

1. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. 1.1. La inteligencia: nuevo concepto. 1.2. Validación de las propuestas de Howard Gardner. 1.3. Principios básicos de la teoría de las inteligencias múltiples. 1.4. Experiencias sobre la teoría de las inteligencias múltiples. 1.5. Proyectos educativos relacionados con las inteligencias múltiples en las distintas etapas educativas.2. DISTINTOS TIPOS DE INTELIGENCIA. 2.1. Inteligencia lingüística. 2.2. Inteligencia lógico-matemática. 2.3. Inteligencia espacial. 2.4. Inteligencia musical. 2.5. Inteligencia corporal-cinestésica. 2.6. Inteligencia naturalista. 2.7. Inteligencia emocional: intrapersonal e interpersonal.3. ORIENTACIONES Y DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL CENTRO EDUCATIVO Y EN LA FAMILIA. 3.1. Asesoramiento al profesorado. 3.2. Desarrollo multidimensional de la persona. 3.3. ¿Cómo enriquecer los programas del currículo en el aula? 3.4. Ejemplos de estrategias en distintos niveles educativos. 3.5. Procedimiento de evaluación de las inteligencias múltiples.

SSCE133PO

Ficha técnica

Número de horas
70
Formato
Curso e-learning

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