SSCE35 Tutorización de cursos en entornos no presenciales

Curso SSCE35 Tutorización de cursos en entornos no presenciales

El curso SSCE35 está orientado a formar a profesionales de la educación en el uso pedagógico de las TIC aplicadas a la formación en línea. A través de este contenido, los participantes adquirirán los conocimientos y habilidades necesarias para desempeñar su rol como tutores en entornos no presenciales, desde la gestión de plataformas virtuales hasta la planificación de la acción tutorial y la dinamización de comunidades de aprendizaje digital.

Una formación clave para mejorar la calidad educativa y adaptarse con eficacia a los nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje online.

Conceptos clave

Durante este curso, el alumnado aprenderá a:

• Comprender la relación entre información, TIC y educación en la sociedad digital.
• Manejar entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y aplicar criterios de calidad en su uso.
• Desarrollar competencias específicas del rol del tutor online.
• Planificar y ejecutar la acción tutorial en cursos e-learning de manera personalizada.
• Gestionar comunidades virtuales de aprendizaje y fomentar la interacción educativa.

Una propuesta formativa imprescindible para centros que deseen ofrecer una enseñanza digital cercana, efectiva y centrada en el alumno.

Objetivo del curso

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias en relación con la implantación de las TIC en la docencia, tanto a nivel presencial como online, tomando conciencia de las posibilidades que ofrece su inclusión en el ámbito educativo.

Índice de contenidos

MÓDULO 1. TUTORIZACIÓN DE CURSOS EN ENTORNOS NO PRESENCIALES

APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA RELACIÓN ENTRE INFORMACIÓN, LAS TIC Y LA EDUCACIÓN
1.1. La información, las TIC y la educación
1.2. Las TIC en la formación
1.3. Características de la sociedad de la información
1.4. El impacto en la sociedad de las nuevas tecnologías
1.5. La alfabetización en la cultura y tecnología de la era digital
1.6. Los medios y las TIC: una aproximación conceptual
1.7. ¿Qué significa el estándar SCORM?

DESARROLLO DE FUNCIONES DEL TUTOR EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE E-LEARNING
2.1. Las plataformas de formación virtual
2.2. Características de los Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). Selección de un EVA
2.3. Obstáculos en la implementación de los EVA
2.4. Criterios de calidad de los EVA
2.5. Las competencias de tutor

DESARROLLO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
3.1. Características del alumnado
3.2. Temporalización de la acción tutorial
3.3. Realización de cronogramas
3.4. Diseño de un plan de actuación individualizado
3.5. Desarrollo de la acción tutorial en línea

GESTIÓN DE COMUNIDADES VIRTUALES Y APRENDIZAJE DIGITAL DESDE UN PUNTO DE VISTA DE COMPETENCIA DEL TUTOR