SSCE0073 Inteligencia emocional en la escuela

Contenido SCORM para el curso SSCE0073 Inteligencia emocional en la escuela

El curso SSCE0073 Inteligencia emocional en la escuela está diseñado para proporcionar los conocimientos y herramientas necesarios para integrar la educación emocional y la educación en valores en el entorno escolar. Esta formación permite comprender la importancia de las emociones en el desarrollo personal y educativo del alumnado, así como diseñar estrategias que favorezcan la convivencia, las relaciones interpersonales y la creación de un ambiente de aprendizaje positivo.

Este contenido formativo aborda los fundamentos de la inteligencia humana y la inteligencia emocional, analizando sus principales características, su evolución teórica y su relación con la afectividad. Los participantes conocerán conceptos esenciales como la autoestima, el autoconcepto y el desarrollo personal, además de estudiar la influencia de la familia, la escuela y determinados factores externos en la educación de las emociones.

A lo largo del curso, se estudian diferentes estrategias educativas para desarrollar la inteligencia y las competencias emocionales del alumnado. Se presentan programas y propuestas de enriquecimiento intelectual, así como recursos para abordar conflictos emocionales, comprender las dificultades en las relaciones afectivas y fortalecer la confianza en uno mismo. Estos conocimientos permiten identificar oportunidades para incorporar la educación emocional a la práctica docente.

Además, la formación profundiza en la educación en valores como herramienta para mejorar la convivencia escolar, prestando atención a la felicidad, la amistad, la responsabilidad, la motivación y el esfuerzo. De este modo, los centros de formación podrán ofrecer una preparación especializada en inteligencia emocional en el aula, desarrollo socioemocional y resolución de conflictos escolares, orientada a dotar a los profesionales de la educación de recursos para promover relaciones saludables y favorecer el bienestar del alumnado.

Objetivos del curso

Objetivo general:
– Diseñar e implementar estrategias educativas a través de la educación emocional y la educación en valores para fomentar la convivencia.

Objetivos específicos:
– Identificar el concepto de inteligencia humana y de inteligencia emocional.
– Utilizar estrategias para trabajar la inteligencia y la inteligencia emocional.

Índice de contenidos

MÓDULO 1. DESCRIPCIÓN DE LA INTELIGENCIA HUMANA Y DE LA AFECTIVIDAD

1. CARACTERIZACIÓN DE LA INTELIGENCIA HUMANA
1.1. Definición del concepto de inteligencia humana y su medición
1.2. Reconstrucción del estudio científico de la inteligencia
1.3. Análisis teórico de la inteligencia

2. DESCRIPCIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
2.1. Definición del concepto y naturaleza de la inteligencia emocional y afectiva
2.1.1. Identificación de aspectos básicos de la educación de la afectividad: autoestima, autoconcepto y desarrollo personal
2.2. Distinción entre la inteligencia afectiva en la escuela y en la familia
2.3. Comparación entre inteligencia y afectividad y entre razón y emociones
2.4. Explicación de los buenos modales
2.5. Caracterización del papel de las emociones positivas
2.5.1. Debate sobre algunos factores externos que educan las emociones: el consumo, la televisión y la tecnología y el aburrimiento

MÓDULO 2. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LA INTELIGENCIA PARA TRABAJAR LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

1. PRESENTACIÓN DE DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA INTELIGENCIA
1.1. Descripción del proyecto “Harvard”
1.2. Explicación del programa educativo filosofía para niños
1.3. Exposición de programas de enriquecimiento

2. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LOS CONFLICTOS EMOCIONALES
2.1. Identificación de dificultades en la solución de conflictos
2.2. Exposición del papel de la pérdida de vínculos afectivos y de los conflictos causados por la ruptura de los vínculos

3. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA CONFIANZA EN UNO MISMO
3.1. Descripción del concepto de base segura
3.2. Presentación de estudios sobre personas que tienen confianza en sí mismos

4. EXPERIMENTACIÓN CON VALORES QUE EDUCAN LAS EMOCIONES
4.1. Distinción entre valor y precio
4.2. Caracterización de la felicidad, la amistad, la responsabilidad, la motivación y el esfuerzo