El curso SSCG0090 Ciberbullying está diseñado para proporcionar los conocimientos y herramientas necesarias para identificar, prevenir e intervenir ante situaciones de ciberacoso en el ámbito educativo. Este contenido formativo aborda el impacto del uso de las tecnologías de la información en la adolescencia y su relación con las situaciones de acoso escolar y ciberbullying.
A lo largo del curso se analizan las características, causas, consecuencias y factores de riesgo asociados al ciberbullying, así como los retos que afrontan las escuelas en materia de convivencia digital. Además, se profundiza en el papel de las familias como agentes protectores frente al uso inadecuado de las nuevas tecnologías y en la aplicación de protocolos de actuación e intervención escolar.
El contenido también incorpora aspectos relacionados con la ciudadanía digital, la alfabetización tecnológica y el marco legal aplicable al acoso entre menores a través de medios electrónicos, proporcionando recursos de gran utilidad para centros educativos y entidades formativas comprometidas con la seguridad y el bienestar digital del alumnado.
Objetivos del curso
Objetivo general:
– Identificar y valorar las posibles causas y consecuencias del ciberbullying en un entorno escolar, identificando y valorando las posibles causas y consecuencias del ciberbullying en un entorno escolar, analizando las situaciones de acoso escolar y ciberbullying, así como la interrelación entre adolescencia y tecnologías de la información, definiendo los retos de las escuelas en materia digital y analizar las formas de protección de las familias del uso inadecuado de las nuevas tecnologías.
Objetivos específicos:
– Identificar las situaciones de acoso escolar y cyberbullying y la interrelación entre adolescencia y tecnologías de la información.
– Definir los retos de las escuelas en materia digital y analizar las formas de protección de las familias del uso inadecuado de las nuevas tecnologías.
– Identificar los procesos de aplicación de los protocolos de intervención escolar para evitar el ciberbullying.
Índice de contenidos
MÓDULO 1. CIBERBULLYING, LA ADOLESCENCIA Y LAS TIC
1. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS CLAVE DEL ACOSO ESCOLAR Y CYBERBULLYING
1.1. Similitudes y diferencias del acoso escolar con el ciberbullying
1.2. Características del ciberbullying
1.3. Tipos de ciberbullying
1.4. Causas generales de la aparición del ciberbullying
1.5. Indicadores de riesgo
1.6. Roles que intervienen en el ciberbullying
1.7. Conductas más habituales de ciberbullying
1.8. Consecuencias del ciberbullying
1.9. Factores de protección
2. ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE ADOLESCENTES Y LAS TICS
2.1. Edades y usos de Internet
2.2. Contexto actual sobre el uso e impacto del acceso a internet
2.3. Las TIC en los hogares
2.4. Frecuencia en la conexión y uso
2.5. El rol de los Blogs y Redes Sociales
2.6. Los videojuegos online y los vínculos sociales
2.7. Accesibilidad a móviles
2.8. Riesgos VS oportunidad educativa del acceso a internet
MÓDULO 2. LA ESCUELA DIGITAL Y EL ROL PROTECTOR DE LA INSTITUCIÓN FAMILIAR
1. ANÁLISIS DEL RETO DE LA ESCUELA DIGITAL EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
1.1. Marco general
1.2. Elaboración de normas y políticas respecto del ciberbullying
1.3. Plan de convivencia y Plan de acción tutorial
1.4. Perfiles y características de víctimas y agresores en el ambiente escolar
1.5. Evaluación de las consecuencias del ciberbullying en el entorno escolar
1.6. Sensibilización y formación de la comunidad educativa
1.7. Alfabetización digital
1.8. Ciudadanía digital y ciberconvivencia: la “Netiqueta”
1.9. Desarrollo del concepto de privacidad
1.10. Modelos de registro para el análisis de la realidad del centro en materia de ciberconvivencia y clima escolar
2. DESCRIPCIÓN DE FACTORES DESTACADOS DE PROTECCIÓN FAMILIAR
2.1. Educación en valores
2.2. Consideraciones de alcance legal
2.3. Reglas básicas de seguridad para las familias
2.4. Aplicaciones técnicas de seguridad
2.5. Consejos específicos según la edad de las personas menores
2.5.1. Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos online, teléfonos móviles, programas P2P
2.5.2. Conductas a evitar en la educación mediante nuevas tecnologías
MÓDULO 3. PROTOCOLOS PARA LA INTERVENCIÓN ESCOLAR Y MARCO LEGAL
1. IDENTIFICACIÓN DE PASOS Y PROTOCOLOS PARA EVITAR EL CIBERBULLYING
1.1. Indicadores para la identificación de víctimas y agresores
1.2. Mitos e ideas erróneas sobre el maltrato entre escolares
1.3. Bases de creación de protocolos contra el ciberbullying en el contexto escolar
1.4. Fase 1: Detección y obtención de información preliminar
1.5. Fase 2: Investigación e informe
1.6. Fase 3: El Plan de actuación
1.7. Fase 4: Seguimiento del plan
1.8. Consejos para las víctimas
2. ANÁLISIS JURÍDICO DEL ACOSO ENTRE MENORES A TRAVÉS DE MEDIOS ELECTRÓNICOS
2.1. Encuadre conceptual y jurídico de las conductas de ciberbullying
2.2. Decálogo de los derechos de niños y niñas en Internet
2.3. Responsabilidad penal del menor
2.4. Las pruebas electrónicas
2.5. Pasos para presentar una denuncia
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