SSCE147PO Uso de tabletas en el aula

Curso e-learning SSCE147PO Uso de tabletas en el aula de la familia profesional Servicios socioculturales y a la comunidad

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Objetivos

Utilizar las tabletas como recurso educativo en el aula

Índice

1. NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS.

Introducción y objetivos

1.1. Factores sociales y culturales que han ido configurando el modelo educativo tradicional.

Recapitulación

Autoevaluación

1.2. Las nuevas competencias demandadas por la sociedad del S. XXI.

Recapitulación

Autoevaluación

1.3. Novedades aportadas por las nuevas teorías del aprendizaje.

Recapitulación

Autoevaluación

1.4. El rol del profesor de acuerdo a los nuevos modelos educativos.

Recapitulación

Autoevaluación

1.5. Requerimientos del aula y comunidad educativa necesarios para la implantación de tabletas en el aula.

Infraestructura y formación.

Recapitulación

Autoevaluación

1.6. Ejemplo aplicación inteligencias múltiples en clase.

Recapitulación

Autoevaluación

Enhorabuena

2. DISPOSITIVOS E INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA DEL AULA.

Introducción y objetivos

2.1. Tecnologías de tablets en el aula: dispositivos y sistemas operativos.

Recapitulación

Autoevaluación

2.2. Elementos de manejo del dispositivo y su interacción con otros dispositivos en el aula.

Recapitulación

Autoevaluación

2.3. Ventajas e inconvenientes de los distintos grados de control de dispositivo del alumno.

Recapitulación

Autoevaluación

2.4. Flujos de trabajo para descarga e intercambio de contenidos.

Recapitulación

Autoevaluación

2.5. Contenidos prácticos sobre dispositivos e infraestructura tecnológica del aula.

Recapitulación

Autoevaluación

Enhorabuena

3. CREACIÓN Y ADAPTACIÓN DE CONTENIDOS.

Introducción y objetivos

3.1. Adaptar contenidos existentes para utilizarlos desde la tableta.

3.2. Crear y editar contenido audiovisual por parte de alumnos y profesores.

Recapitulación

Autoevaluación

3.3. Aplicación de herramientas específicas para la creación de contenido interactivo.

3.4. Plataformas de difusión de contenido.

Recapitulación

Autoevaluación

3.5. Análisis en distintas plataformas sus capacidades evaluativas y de interacción con los contenidos.

3.6. Contenidos prácticos sobre creación y adaptación de contenidos.

Recapitulación

Autoevaluación

Enhorabuena

4. PROGRAMACIÓN E IMPARTICIÓN DE LA CLASE.

Introducción y objetivos

4.1. De la clase convencional a las posibilidades abiertas por el uso de las tecnologías en el aula.

Autoevaluación

4.2. Herramientas digitales para mejorar la metodología didáctica.

Autoevaluación

Recapitulación

Autoevaluación

4.3. Ventajas, inconvenientes y cambios necesarios para implementar metodología de trabajos por proyectos apoyándose en la tecnología.

Autoevaluación

4.4. Ventajas, inconvenientes y cambios necesarios para implementar metodología flipped classroom.

Autoevaluación

Recapitulación

4.5. Métricas adecuadas para evaluación de progreso de los alumnos.

4.6. Contenidos prácticos sobre programación e impartición de la clase.

Recapitulación

Autoevaluación

Enhorabuena

Tipo

Especialidad formativa

Número de horas

40

Formato

Curso

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