SSCE0175 Animación a la lectura en la infancia de 0 a 3 años

Contenido SCORM para el curso SSCE0175 Animación a la lectura en la infancia de 0 a 3 años

El curso SSCE0175 Animación a la lectura en la infancia de 0 a 3 años está diseñado para proporcionar los conocimientos y herramientas necesarios para fomentar el acercamiento a los libros y despertar el interés por la lectura durante los primeros años de vida. Esta formación aborda la importancia de la animación a la lectura en Educación Infantil como recurso para estimular el desarrollo del lenguaje, la imaginación y las capacidades cognitivas, respetando las características y necesidades de los niños y las niñas de 0 a 3 años.

Este contenido formativo profundiza en las características del primer ciclo de Educación Infantil, incluyendo la organización de los centros educativos, los objetivos curriculares y la normativa aplicable. Los participantes conocerán las particularidades de esta etapa y los procesos cognitivos relacionados con el aprendizaje lector, prestando atención a los requisitos previos a la lectura y a la madurez lectora. Estos conocimientos permiten comprender cómo favorecer un primer contacto positivo con los libros y las experiencias literarias.

A lo largo del curso, se estudian los beneficios de la animación a la lectura en la primera infancia y las estrategias para despertar la curiosidad y el interés por las historias. Se analizan los objetivos y ámbitos de la animación lectora, así como el papel del animador o animadora en la preparación de actividades adaptadas a estas edades. También se aborda la contribución de la lectura al desarrollo del lenguaje, la concentración y la imaginación, junto con su potencial para transmitir valores relacionados con el cuidado del entorno.

Además, la formación profundiza en la literatura infantil y el uso del cuento como recurso didáctico, incluyendo las características de los diferentes tipos de obras, los cuentos ilustrados y las técnicas de narración. Se estudia cómo aprovechar las historias para favorecer el desarrollo infantil y promover la sensibilización ambiental y social desde edades tempranas. De este modo, los centros de formación podrán ofrecer una preparación especializada en fomento de la lectura, literatura infantil y recursos educativos para niños y niñas de 0 a 3 años, orientada al desarrollo de competencias para diseñar experiencias lectoras enriquecedoras.

Objetivos del curso

Objetivo general:
– Estimular las habilidades necesarias para la lectura de calidad y con comprensión lectora en infantes de edades primerizas.

Objetivos específicos:
– Identificar las características del alumnado en la etapa de 0 a 3 años.
– Promover que el alumnado se inicie en el gusto por la lectura.
– Familiarizar a las niñas y los niños con el uso de libros.
– Identificar la importancia de la literatura infantil en el proceso madurativo del niño o niña.

Índice de contenidos

MÓDULO 1. ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL DE 0 A 3 AÑOS

1. CARACTERIZACIÓN DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
1.1. Funciones de la guardería
1.1.1. Organización, objetivos y currículum en Educación Infantil

2. Análisis de la legislación vigente
2.1. Normativa de aplicación vigente
2.1.1. Consideraciones normativas del carácter voluntario del primero ciclo de Educación Infantil

MÓDULO 2. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA INFANCIA

1. IDENTIFICACIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE LECTOR
1.1. Requisitos previos a la lectura
1.2. Madurez lectora

2. ANÁLISIS DE LOS BENEFICIOS DE LA ANIMACIÓN A LA LECTURA
2.1. Origen y objetivos de la animación a la lectura
2.2. Ámbitos y clases de animación

MÓDULO 3. LA IMPORTANCIA DE LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA ETAPA DE 0 A 3 AÑOS

1. DESCRIPCIÓN DE LOS BENEFICIOS DE LA ANIMACIÓN A LA LECTURA
1.1. Mejora el lenguaje
1.2. Aumenta la imaginación
1.3. Mejora la concentración

2. CREACIÓN DE LA FIGURA DEL ANIMADOR A LA LECTURA
2.1. Animación previa a la lectura
2.2. El papel del animador o animadora y la difusión de valores ambientales

MÓDULO 4. LA LECTURA INFANTIL

1. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE LITERATURA INFANTIL
1.1. Definición de literatura infantil
1.2. Tipos de literatura infantil
1.3. Concienciación de la sostenibilidad ambiental y social a través de la lectura en edades tempranas

2. APLICACIÓN DEL CUENTO COMO RECURSO DIDÁCTICO
2.1. Cuentos con imágenes e ilustraciones
2.2. Narración de cuentos