SSCE0156 El cuento como elemento dinamizador

Contenido SCORM para el curso SSCE0156 El cuento como elemento dinamizador

El curso SSCE0156 El cuento como elemento dinamizador proporciona una formación especializada en el uso de la literatura infantil como recurso educativo. Los participantes conocerán el valor pedagógico del cuento, su evolución histórica y las posibilidades que ofrece para fomentar el hábito lector desde las primeras edades.

Esta formación aborda la animación a la lectura y el desarrollo social y emocional en la infancia. Los alumnos aprenderán a utilizar cuentos para transmitir valores, trabajar las emociones y promover la coeducación, la interculturalidad y la sensibilización ambiental, tanto en el aula como en colaboración con las familias.

Además, se estudian estrategias para estimular la imaginación y la creatividad mediante los cuentos, así como metodologías de narración y participación infantil. Un contenido especializado que permite a los centros de formación preparar profesionales capaces de organizar actividades de cuentacuentos e integrar la literatura infantil en proyectos educativos.

Objetivos del curso

Objetivo general:
– Utilizar el cuento como herramienta para fomentar la lectura y el desarrollo social y creativo en la infancia, identificando los conceptos clave del potencial del cuento, y de la literatura infantil en general, como recurso para fomentar la lectura en edades infantiles e identificando y analizando los diferentes usos del cuento como recurso para fomentar el desarrollo social y creativo de la infancia y fomentar su uso en centros educativos.

Objetivos específicos:
– Identificar los conceptos clave del potencial del cuento, y de la literatura infantil en general, como recurso para fomentar la lectura en edades infantiles.
– Situar los diferentes usos del cuento como recurso para fomentar el desarrollo social y creativo de la infancia y fomentar su uso en centros educativos.

Índice de contenidos

MÓDULO 1. PRESENTACIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS DEL CUENTO COMO ELEMENTO DINAMIZADOR DE LA LECTURA

1. CARACTERIZACIÓN DE LA LITERATURA INFANTIL EN LA ENSEÑANZA INFANTIL
1.1. El concepto de literatura infantil y su valor educativo o pedagógico
1.2. Reconstrucción del origen del cuento y su evolución histórica: el cuento y el cambio social
1.3. La figura del cuentacuentos como transmisor y educador
1.4. Las ilustraciones en el cuento
1.5. Presentación y comparación de las diferentes formas de literatura infantil

2. UTILIZACIÓN DEL CUENTO COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA ANIMAR A LA LECTURA
2.1. Descripción de qué significa animar a la lectura
2.2. Planificación de un Plan de Lectura en el centro escolar a partir de cuentos: elementos clave, recursos y su organización
2.3. Utilización del cuento como recurso para crear el hábito de la lectura desde el contexto familiar: herramientas para compartir con las familias

MÓDULO 2. APLICACIÓN DEL CUENTO COMO RECURSO PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y CREATIVO EN LA INFANCIA

1. IDENTIFICACIÓN DEL PAPEL DE CUENTO EN EL DESARROLLO SOCIAL EN LA INFANCIA
1.1. Definición y características del desarrollo social en la infancia
1.2. Análisis del papel de las emociones en la educación y su trato en los cuentos
1.2.1. Descripción del desarrollo socioafectivo en la infancia y diferenciación de sus etapas: de los 0 a los 3 años y de los 3 a los 6 años
1.2.2. El cuento como transmisor de valores: la mirada de género en la literatura infantil (la coeducación) y la interculturalidad
1.3. Uso de cuentos para la sensibilización ambiental en niños/as

2. IDENTIFICACIÓN DEL PAPEL DEL CUENTO EN EL DESARROLLO CREATIVO EN LA INFANCIA
2.1. Definición de aspectos básicos del desarrollo de la creatividad en la infancia
2.2. Diferentes estrategias y recursos para el desarrollo creativo en la infancia
2.3. Utilización de la literatura infantil para hacer volar la imaginación, la fantasía y la creatividad: trabajo a partir de cuentos

3. EXPERIMENTACIÓN Y PRÁCTICA CON EL CUENTO
3.1. Presentación de metodologías para contar cuentos y generar participación
3.1.1. Elaboración de eventos de cuentacuentos en los centros educativos y su integración en el marco del proyecto educativo
3.1.2. Aplicación práctica en el aula del cuento como herramienta para trabajar valores