Contenido SCORM para el curso IMSV024PO Planificación de medios publicitarios
El curso IMSV024PO: Planificación de medios publicitarios está diseñado para dotar a los alumnos de una visión integral del proceso de planificación de medios, desde el análisis del producto y el mercado hasta la ejecución y evaluación de campañas publicitarias.
Este contenido e-learning está pensado para centros de formación, agencias de marketing, consultoras y departamentos de comunicación que deseen ofrecer una formación especializada y alineada con el entorno profesional actual. Incluye un índice completo y estructurado, materiales pedagógicos de alta calidad y un diseño instruccional centrado en el aprendizaje autónomo.
Índice
MÓDULO 1. PLANIFICACIÓN DE MEDIOS PUBLICITARIOS
1. INTRODUCCIÓN A LA PLANIFICACIÓN DE MEDIOS
1.2 La planificación de medios en España
1.2 Una historia de sólo 40 años
1.3 Complejidad de la planificación de medios
1.4 Relaciones entre la planificación de medios y el marketing
1.5 Razones de la importancia actual de la planificación de medios
1.6 La planificación de medios hoy
1.7 Conocimientos y actitud del planificador de medios
2. LOS CUATRO PARÁMETROS DE LA PLANIFICACIÓN. LUGAR QUE OCUPA LA PLANIFICACIÓN DE MEDIOS EN EL PROCESO DE COMERCIALIZACIÓN DE UN PRODUCTO
2.1 El producto/marca
2.2 El mercado
2.3 La publicidad
2.4 Los medios
3. LOS MEDIOS PUBLICITARIOS
3.1 Definición y clasificación de los medios publicitarios
3.2 Características de los medios
3.3 Tratamiento publicitario de los medios
3.4 Principales tendencias
4. MEDIOS INTERACTIVOS
4.1 Confusión terminológica
4.2 Características de los medios interactivos
4.3 Clasificación de los medios interactivos
4.4 Internet
5. LA OFERTA DE MEDIOS EN ESPAÑA
5.1 Prensa diaria
5.2 Suplementos semanales
5.3 Revistas
5.4 Televisión
5.5 Radio
5.6 Cine
5.7 Exterior
5.8 La inversión publicitaria y su distribución por medios
6. FUENTES DE INFORMACIÓN
6.1 Principales fuentes de información
6.2 Fuentes relativas a la difusión y venta de los medios impresos
6.3 Fuentes relativas a la investigación de audiencias
6.4 Fuentes relativas a la estructura y tarifas de los medios
6.5 Fuentes relativas a la actividad publicitaria de las marcas
6.6 Otras fuentes
6.7 Investigación informal
6.8 Principales proveedores de información
6.9 Principales proveedores de software para el tratamiento de la información
7. EL CONTROL DE COMPETENCIA
7.1 Concepto
7.2 Tipos de control de competencia
7.3 Control de competencia cuantitativo
7.4 Unidad en que se expresa el control de competencia
7.5 Recogida de la información
7.6 La base de datos
7.7 Principales problemas que plantea la construcción de la base de datos
7.8 Tratamiento de la información
7.9 El informe del proveedor
7.10 Principales destinatarios del control de competencia
7.11 Valor de esta información para el planificador
7.12 El informe del planificador
7.13 Ejemplo de un análisis de actividad publicitaria de la competencia
8. VARIABLES DE ANÁLISIS EN LA PLANIFICACIÓN DE MEDIOS
8.1 Variables de análisis en la planificación de medios
8.2 Conceptos adicionales
9. CÓMO SE HACE UN PLAN DE MEDIOS
9.1 El “briefing”. Sistema de trabajo
9.2 Un caso práctico
10. LA NEGOCIACIÓN Y LA COMPRA DE MEDIOS
10.1 Negociación en general
10.2 Negociación de medios
10.3 Qué se negocia en cada medio
10.4 La compra de medios
10.5 Características de la compra en cada medio
Contenidos clave
- Identificación de los elementos clave que intervienen en la planificación de medios publicitarios.
- Análisis de los diferentes medios: tradicionales, interactivos y digitales.
- Uso de fuentes de información y software especializado para la toma de decisiones.
- Evaluación del entorno competitivo y control de la actividad publicitaria de la competencia.
- Elaboración, presentación y justificación de planes de medios completos.
Ventajas del contenido
- Formato SCORM compatible con todas las plataformas e-learning.
- Contenido actualizado y ajustado a los programas oficiales de especialidades formativas.
- Ideal para formación bonificada a través de Fundae.
- Diseño instruccional adaptado a un aprendizaje autónomo, visual y flexible.
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