Objetivos
El objetivo es identificar alumnos con talento y altas capacidades, conocer sus características y necesidades, aprender diferentes procedimientos para dar respuestas educativas en el aula y en la orientación personal, así como disponer de pautas de observación y de recursos para ampliaciones curriculares, desarrollo de proyectos creativos y desarrollo de habilidades sociales y de cooperación. Además, se incluye la orientación a las familias para desarrollar el talento de sus hijos y a los profesores para la orientación eficiente en el aula.
Índice
1. CARACTERÍSTICAS EN EL PLANO FÍSICO, INTELECTUAL, EMOCIONAL, SOCIAL Y PERSONAL. 1.1. Introducción. 1.2. Diferenciación de términos. 1.3. ¿El niño muy inteligente, “nace o se hace”?. 1.4. Incidencia del desarrollo neuropsicológico en las altas capacidades. 1.5. Características de los niños con altas capacidades. 1.6. Modelos de superdotación. 2. PROBLEMÁTICA DE LOS NIÑOS CON TALENTO Y FRACASO ESCOLAR. 2.1. Introducción. 2.2. Dificultades en el ámbito escolar. 2.3. Problemas de falta de atención e hiperactividad. 2.4. Problemas emocionales y de disincronía. 2.5. Situaciones difíciles en adolescentes con altas capacidades. 3. NECESIDADES EDUCATIVAS. 3.1. Introducción. 3.2. Necesidades educativas de los alumnos con talento y altas capacidades. 3.3. Enseñar las asignaturas del currículo de forma diferente. 3.4. ¿Cómo llevar a cabo proyectos de investigación?. 3.5. Desarrollar mentes creativas. 3.6. Desarrollo emocional, de habilidades sociales y de cooperación. 4. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE LENGUAJE. 4.1. Introducción. 4.2. El talento lingüístico. 4.3. Habilidades intelectuales, lenguaje y creatividad, cooperación y valores ersonales aplicados a programas lingüísticos. 4.4. Programas específicos de lenguaje y literatura creativa: objetivos, estructura, metodología. 4.5. Experiencias de programas lingüísticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades. 4.6. Ejemplos prácticos para cada etapa educativa. 5. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE MATEMÁTICAS. 5.1. Introducción. 5.2. El talento matemático. 5.3. Habilidades, creatividad y valores. 5.4. Programas específicos de matemáticas: objetivos, estructura, metodología. 5.5. Experiencias de programas matemáticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades. 5.6. Ejemplos prácticos. 6. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE CIENCIAS NATURALES. 6.1. Introducción. 6.2. El talento científico.6.3. Habilidades, creatividad y valores. 6.4. Programas específicos de ciencias, física y química para alumnos con talento científico. 6.5. Experiencias de programas científicos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades. 6.6. Ejemplos prácticos para cada etapa educativa. 7. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES. 7.1. Introducción. 7.2. El talento visoespacial y artístico. 7.3. Habilidades, creatividad y valores. 7.4. Programas específicos de ciencias sociales y arte para alumnos con talento social y artístico. 7.5. Ejemplos prácticos para cada etapa educativa. 8. PROCEDIMIENTOS DE IDENTIFICACIÓN Y PAPEL DE LOS ORIENTADORES. 8.1. Introducción. 8.2. Planteamiento y enfoques de los procedimientos de identificación. 8.3. Pautas de detección de alumnos con talento y altas capacidades. 8.4. Pruebas psicopedagógicas de identificación. 8.5. Elaboración de informes psicopedagógicos. 8.6. Necesidad de la intervención. 8.7. Principales estrategias de intervención escolar. 8.8. Sistemas de enriquecimiento para el aula. 9. RESPUESTA EDUCATIVA DEL CENTRO ESCOLAR ANTE LOS ALUMNOS CON TALENTO Y ALTAS CAPACIDADES. 9.1. Introducción. 9.2. ¿Cómo sé si mi hijo tiene talento o altas capacidades?. 9.3. Coordinación con el centro educativo. 9.4. Formación de la personalidad y adquisición de valores. 9.5. Asociaciones de padres de hijos superdotados.
Contenido SCORM para el Curso SSCE016PO: Atención al alumnado con altas capacidades
Destaca como centro de formación al ofrecer un curso enfocado en la identificación y atención a alumnos con altas capacidades
El contenido SCORM del curso SSCE016PO Atención al alumnado con altas capacidades está diseñado para proporcionar a los centros de formación las herramientas necesarias para reconocer, comprender y atender las necesidades específicas de los estudiantes con talento excepcional y altas capacidades. Con un enfoque tanto en la detección como en la implementación de respuestas educativas efectivas, este curso prepara a los docentes y orientadores para brindar un apoyo integral que promueva el desarrollo óptimo de estos estudiantes dentro del entorno educativo.
Contenidos clave
- Características y necesidades de alumnos con talento y altas capacidades.
- Problemas y dificultades de los niños con talento y fracaso escolar.
- Necesidades educativas especiales y métodos de enseñanza diferenciada.
- Desarrollo de talento en áreas específicas: lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales.
- Procedimientos de identificación, intervención y enriquecimiento para alumnos con altas capacidades.
