SSCE25 Disciplina positiva en la etapa infantil

Objetivo para el curso SSCE25 Disciplina positiva en la etapa infantil

Objetivo general:
– Ofrecer a los centros educativos un proceso formativo en varias etapas para que los educadores y educadoras puedan integrar el modelo educativo que propone la Disciplina Positiva y aprovechar al máximo las estrategias y recursos que ofrece para ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades socioemocionales.

Objetivos específicos:
– Aprender las claves y estrategias básicas que ofrece la Disciplina Positiva para educar a niños y niñas de 0 a 6 años con amabilidad y firmeza y ayudarles a desarrollar habilidades socioemocionales.
– Profundizar en las claves del mundo infantil, en cómo establecer vínculos seguros, educar con amabilidad y firmeza y resolver en positivo las dificultades del día a día.
– Consolidar lo trabajado y aprendido personalmente y en la práctica con los alumnos y aprender claves para aplicar todas estas estrategias educativas en la relación con las familias.

Índice de contenidos

MÓDULO 1. EDUCAR EN POSITIVO A NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS (INTRODUCCIÓN)
1. INTRODUCCIÓN A LA DISCIPLINA POSITIVA
1.1 Reconocimiento de los fundamentos y principios básicos de la Disciplina Positiva
1.2 Focalización de las claves para enfocar en positivo la educación de los alumnos de 0 a 6 años
1.3 Descripción del funcionamiento del cerebro y cómo explicárselo a los alumnos
1.4 Concienciación e interiorización de las herramientas clave a practicar por el educador para una educación firme y amable de los alumnos

2. ACERCAMIENTO AL MUNDO INFANTIL Y COMUNICACIÓN EFECTIVA I
2.1 Ejemplificación a través de actividades prácticas de las necesidades de los alumnos de 0 a 6 años
2.2 Ejemplificación y puesta en práctica de estrategias básicas de comunicación efectiva (positiva y potenciadora del desarrollo neuronal de los alumnos de 0 a 6 años) I

3. AUTOCONOCIMIENTO Y COMUNICACIÓN EFECTIVA II
3.1 Concienciación de las formas de actuar de los educadores y el impacto en el desarrollo de los alumnos
3.2 Interiorización de técnicas sencillas para el bienestar como educador
3.3 Práctica de estrategias básicas de comunicación efectiva (positiva y potenciadora del desarrollo neuronal de los alumnos de 0 a 6 años) II

4. COMPRENSIÓN Y RESOLUCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS INADECUADOS DE LOS ALUMNOS
4.1 Identificación del origen de los comportamientos inadecuados
4.2 Identificación de las metas Equivocadas. Clases de comportamientos inadecuados y cómo gestionarlos en positivo
4.3 Identificación de estrategias para reconducir comportamientos inadecuados de los alumnos de forma eficaz y positiva

5. INTEGRACIÓN APRENDIZAJES
5.1 Recapitulación y consolidación de las estrategias y recursos aprendidos en la parte 1

MÓDULO 2. PROFUNDIZACIÓN EN LA DISCIPLINA POSITIVA: HERRAMIENTAS Y RECURSOS
1. PROFUNDIZACIÓN EN LA PERSPECTIVA INFANTIL
1.1 Profundización en el mundo del niño/a (actividades cambio de perspectiva)
1.2 Implementación y puesta en práctica de la educación con Amabilidad y Firmeza (límites y conexión)
1.3 Implementación y puesta en práctica enfoque en soluciones (I)

2. APOYO Y VÍNCULO SEGURO
2.1 Identificación de las claves del apego y vínculo seguro
2.2 Comunicación y gestión emocional adaptadas a alumnos de 0 a 6 años
2.3 Potenciación del desarrollo de la autonomía, responsabilidad y autoconfianza de los alumnos
2.4 Potenciación del enfoque en soluciones (II y III)
2.5 Autorregulación y corregulación emocional

3. APRENDIZAJE DE LOS ERRORES Y ENFOCÁNDONOS EN SOLUCIONES
3.1 Revisión de dificultades y aprendizajes personales y grupales
3.2 Reflexión sobre cómo viven los educadores los errores: modelar y capacitar
3.3 Práctica enfoque en soluciones (IV)

4. INTEGRACIÓN AL APRENDIZAJE
4.1 Integración del aprendizaje acumulado en los bloques 1 y 2
4.2 Diseño del Plan de Acción personalizado para incorporar las actividades de Disciplina Positiva en el proyecto

MÓDULO 3. CONSOLIDACIÓN APRENDIZAJE DE ESTRATEGIAS DE DISCIPLINA POSITIVA PARA LA ETAPA INFANTIL
1. SEGUIMIENTO PLAN DE ACCIÓN PERSONALIZADO
1.1 Reflexión y seguimiento del Plan de Acción personalizado para incorporar las actividades de Disciplina Positiva en el proyecto educativo para el desarrollo de habilidades socioemocionales de los alumnos
1.2 Claves para un buen seguimiento del plan de trabajo (revisión, actualización y mejoras)

2. CONEXIÓN CON LAS FAMILIAS: EDUCACIÓN CONECTADA
2.1 Actividades para aplicar en la relación con las familias todas las herramientas de comunicación efectiva y gestión emocional aprendidas en los Módulos 1 y 2
2.2 Claves para ayudar a las familias a realizar una educación basada en la Disciplina Positiva

3. CONSOLIDACIÓN Y CIERRE
3.1 Consolidación del proceso personal de desarrollo e integración de la Disciplina Positiva en la práctica docente
3.2 Impulsión de la aplicación de la disciplina positiva compartiendo avances, dificultades y aprendizajes
3.3 Experimentación en su implementación

Contenidos clave

• Aplicación del modelo de Disciplina Positiva con estrategias concretas para niños y niñas de 0 a 6 años.
• Implementación de vínculos seguros y educación emocional desde la primera infancia.
• Formación del educador para una práctica firme, amable y efectiva.
• Recursos y herramientas para fortalecer la relación escuela-familia.