SSCE0093 Aula multisensorial en educación especial

Contenido SCORM para el curso SSCE0093 Aula multisensorial en educación especial

El curso SSCE0093 Aula multisensorial en educación especial ofrece una formación especializada sobre la planificación, organización y utilización de las aulas multisensoriales como recurso educativo orientado a favorecer la estimulación sensorial y el aprendizaje del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

A lo largo del contenido se analiza el concepto de educación especial, la evolución y finalidad de las aulas multisensoriales, así como sus características, beneficios y aplicaciones dentro del contexto educativo. Además, se estudia la relación entre la percepción sensorial y estos espacios, profundizando en las funciones que desempeñan en los procesos de estimulación y desarrollo.

El curso también aborda los diferentes tipos de espacios sensoriales —visuales, auditivos, táctiles, olfativos, gustativos y de proyección— junto con los recursos materiales necesarios para diseñar entornos adaptados que favorezcan la intervención educativa y la atención personalizada.

Objetivos del curso

Objetivo general:

Describir los usos y aplicaciones de un aula multisensorial en el contexto de la Educación Especial.

Objetivos específicos:

• Analizar la importancia del aula multisensorial en la educación especial.
• Identificar las funciones del aula multisensorial en la educación especial y su estrecha relación con las percepciones.
• Identificar las diferentes tipologías de espacios sensoriales, así como los elementos, las características y las aplicaciones que los componen.
• Definir y analizar los recursos materiales que deben formar parte de un espacio multisensorial.

Índice de contenidos

Módulo 1. El aula multisensorial en la educación especial

1. Conceptualización de educación especial

• 1.1. Definición de educación especial.
• 1.2. Marco legal de la educación especial.

2. Caracterización del aula multisensorial

• 2.1. Definición de aula multisensorial.
• 2.2. Finalidad del aula multisensorial.
• 2.3. Contextualización histórica de las aulas multisensoriales.
• 2.4. Principales características del aula multisensorial.
• 2.5. Beneficios del aula multisensorial.
• 2.6. Utilidades del aula multisensorial.

3. Representación de un aula de estimulación sensorial

• 3.1. Iluminación.
• 3.2. Resonancia.
• 3.3. Color.
• 3.4. Mobiliario.
• 3.5. Conexiones eléctricas.
• 3.6. Suelos.

Módulo 2. Funcionalidad del aula multisensorial y la percepción sensorial

1. Conceptualización de la percepción

• 1.1. Definición de percepción.
• 1.2. Teorías de la percepción.
• 1.3. Tipos de percepciones.
• 1.4. Canalización de las percepciones.

2. Descripción de las principales funciones del aula multisensorial

• 2.1. Creación de situaciones ambientales.
• 2.2. Estimulación de las percepciones sensoriales.

3. Interpretación de la relación entre percepciones y las aulas multisensoriales

• 3.1. Beneficios de la relación entre percepciones y las aulas multisensoriales.
• 3.1.1. Técnicas para fortalecer el vínculo entre percepciones y aulas multisensoriales.

Módulo 3. Los espacios multisensoriales

1. Conceptualización del espacio multisensorial

• 1.1. Definición de espacio multisensorial.
• 1.2. Funciones del espacio multisensorial.

2. Identificación de los tipos de espacios sensoriales

• 2.1. Espacio visual: elementos, aplicaciones y características.
• 2.2. Espacio de proyecciones: elementos, aplicaciones y características.
• 2.3. Espacio auditivo: elementos, aplicaciones y características.
• 2.4. Espacio gustativo: elementos, aplicaciones y características.
• 2.5. Espacio olfativo: elementos, aplicaciones y características.
• 2.6. Espacio táctil: elementos, aplicaciones y características.

Módulo 4. Recursos del espacio multisensorial

1. Definición y análisis de los recursos de un espacio multisensorial

• 1.1. Determinación de los materiales imprescindibles para la creación de un espacio multisensorial.
• 1.2. Análisis de los materiales del aula multisensorial.