Objetivo para el curso SSCE018PO Autismo y síndrome de Asperger
Desarrollar las habilidades prácticas necesarias para intervenir en los casos de Trastorno de Espectro Autista y/o Síndrome de Asperger.
Contenidos clave
- Fundamentos sobre el autismo y el síndrome de Asperger, su origen y características.
- Importancia de la atención temprana y herramientas de intervención educativa y familiar.
- Buenas prácticas profesionales y tecnologías de apoyo para el trabajo con personas con TEA.
Índice
MÓDULO 1. AUTISMO Y SÍNDROME DE ASPERGER
- CONCEPTOS CLAVE
- 1.1. Concepto de Trastornos Generalizados del Desarrollo y sus implicaciones.
- 1.2. Concepto de Autismo y sus implicaciones
- 1.3. Concepto de Síndrome de Asperger y sus implicaciones
- IDEA Y BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL AUTISMO
- 2.1. Autismo: bases neurobiológicas en las que se asienta
- 2.2. IDEA: Inventario De Espectro Autista
- 2.3. Características y conceptos del IDE
- ATENCIÓN TEMPRANA
- 3.1. Concepto de Atención Temprana.
- 3.2. Implicaciones de la Atención Temprana.
- 3.3. Atención Temprana en niños con Trastorno de Espectro Autista y/o Síndrome de Asperger
- INTERVENCIÓN
- 4.1. Comprensión emocional en Autismo y el Síndrome de Asperger
- 4.2. Ilustración en el ámbito educativo
- 4.3. Elaboración de Adaptaciones Curriculares para alumnos con TEA y/o Síndrome de Asperger en Centros Educativos.
- 4.4. Ilustración en el ámbito familiar
- 4.5. Redes de Apoyo Social
- 4.6. Intervención comunicativa
- 4.7. Buenas prácticas del profesional del autismo ante las conductas desafiantes.
- 4.8. Conclusiones
- TECNOLOGÍAS DE AYUDA
- 5.1. Principales tecnologías que puedan servir de soporte-ayuda en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger
- 5.2. Usos y utilidades de las Tecnologías
- 5.3. Aplicación práctica de la Tecnología en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger
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