SSCG0088 Adolescentes e intervención socioeducativa

Contenido SCORM para el curso SSCG0088 Adolescentes e intervención socioeducativa

El curso SSCG0088 Adolescentes e intervención socioeducativa está diseñado para proporcionar los conocimientos y herramientas necesarios para abordar situaciones de riesgo de exclusión social en adolescentes y jóvenes, mediante estrategias de prevención, acompañamiento e intervención socioeducativa.

Este contenido formativo permite profundizar en las características de la adolescencia, las causas y factores asociados a la exclusión social y el marco legal aplicable. También aborda el papel de las instituciones educativas, las familias y los profesionales de la educación en los procesos de integración e intervención social.

A lo largo del curso, se estudian los factores de riesgo y protección durante la adolescencia, las herramientas para prevenir situaciones de vulnerabilidad y los diferentes ámbitos de intervención. Se presta especial atención a aspectos como la comunicación familiar, la autoestima, la afectividad, la prevención del consumo de drogas y el uso de las nuevas tecnologías.

Además, la formación proporciona recursos para planificar intervenciones socioeducativas, analizar necesidades, establecer objetivos y diseñar actividades adaptadas a diferentes realidades. También se abordan el trabajo interdisciplinar, la evaluación de las intervenciones y el análisis de buenas prácticas en situaciones de conflicto entre profesionales de la educación y jóvenes.

Objetivos del curso

Objetivo general:
– Plantear estrategias para la intervención socioeducativa con adolescentes y jóvenes en riesgo de exclusión social, identificando los elementos clave sobre adolescentes y exclusión social y su marco legal, así como identificar los elementos clave sobre adolescentes y exclusión social y su marco legal.

Objetivos específicos:
– Identificar los elementos clave sobre adolescentes y exclusión social y su marco legal.
– Localizar las herramientas para la prevención e intervención de situaciones que sostienen la exclusión social en jóvenes.
– Distinguir entre las realidades, objetivos y estrategias de intervención en situaciones de exclusión social con jóvenes.

Índice de contenidos

MÓDULO 1. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA Y ROLES INSTITUCIONALES

1. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS EN INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
1.1. Etapa de la adolescencia
1.2. Exclusión social
1.3. Causas o detonantes
1.4. Contexto sociocultural
1.5. Atención a la exclusión
1.6. Adolescentes y jóvenes en riesgo
1.7. Xenofobia y racismo como detonantes

2. EXPOSICIÓN DEL MARCO LEGAL
2.1. Análisis legislativo
2.2. Marco legal en el contexto español para la integración
2.3. La DGAIA

3. IDENTIFICACIÓN DE ROLES INSTITUCIONALES EN LOS PROCESOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL CON ADOLESCENTES Y JÓVENES
3.1. El rol de la institución educativa
3.2. El rol de la persona educadora
3.3. La institución familiar como pilar
3.4. Redes sociales y el sentimiento de pertenencia

MÓDULO 2. HERRAMIENTAS PARA LA IDENTIFICACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL EN JÓVENES

1. DESCRIPCIÓN DE CONDUCTAS A TENER EN CUENTA PARA LA PREVENCIÓN
1.1. Cambios físicos, mentales, emocionales, ecológicos, sociales y sexuales
1.2. Identidad, autoconcepto y autoestima
1.3. Factores de riesgo y protección personales y relacionales
1.4. Claves para la comprensión mutua entre padres e hijos
1.5. Límites y normas
1.6. Comunicación
1.7. Afectividad
1.8. Salud y prevención
1.9. Prevención del consumo de drogas desde el ámbito familiar
1.10. Educación afectivo-sexual
1.11. Nuevas tecnologías y adolescentes

2. ANÁLISIS DE LOS ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
2.1. Ámbitos de socialización
2.2. Ámbito escolar
2.3. Ámbitos de intervención
2.4. Diseños de intervención socioeducativa
2.5. Metodología para la intervención

MÓDULO 3. PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN PERSONAS JÓVENES

1. SÍNTESIS DE HERRAMIENTAS DE INTERVENCIÓN ANTE SITUACIONES DE EXCLUSIÓN SOCIAL
1.1. Análisis de la realidad y priorización de necesidades
1.2. Definición de objetivos
1.3. Establecimiento de estrategias y actividades a desarrollar
1.4. Trabajo interdisciplinar. Agentes implicados
1.5. La evaluación

2. ANÁLISIS DE CASOS INSTITUCIONALES
2.1. Plan de intervención educativo existente en el territorio
2.2. Buenas prácticas en situaciones de conflicto entre educadores y jóvenes