MF1442_3 Programación didáctica de acciones formativas para el empleo

Libro MF1442_3 Programación didáctica de acciones formativas para el empleo

El Sistema de Formación Profesional ha sido objeto de una profunda transformación normativa, integrando la formación reglada y la formación para el empleo en un modelo único. Este manual, ajustado a los contenidos del MF1442_3 del certificado profesional SSCE0110 Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional, constituye una guía indispensable para quienes programan, imparten y evalúan acciones formativas en los grados A, B y C del nuevo sistema.

Organizado en cuatro unidades didácticas, el libro analiza la estructura del Sistema Nacional de Cualificaciones, detalla los certificados profesionales (grado C) y profundiza en los elementos básicos de la programación didáctica. Incluye orientaciones prácticas sobre elaboración, secuenciación, temporalización y evaluación de programaciones, adaptadas a la modalidad presencial y en línea.

Índice

INTRODUCCIÓN

1. Estructura de la Formación Profesional

1.1. Sistema Nacional de las Cualificaciones

1.1.1. Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular

1.1.2. Niveles de cualificación

1.2. Subsistema de Formación Profesional Reglada

1.2.1. Programas de Cualificación Profesional Inicial: características, destinatarios y duración

1.2.2. Ciclos formativos: características, destinatarios y duración

1.3. Subsistema de Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios

1.3.1. Formación de demanda y de oferta: características

1.3.2. Impartición de la formación y sistema de tutorías

1.3.3. Certificados de profesionalidad (certificados profesionales o grado C)

1.4. Programas formativos: estructura del programa

1.5. Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características

2. Certificados de profesionalidad (certificados profesionales o grado C)

2.1. Certificados profesionales: características y vías de adquisición

2.1.1. Estructura del certificado profesional: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento

2.1.2. Formación presencial y en línea

2.2. Programación didáctica vinculada a certificación profesional

3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo

3.1. La formación por competencias

3.2. Características generales de la programación de acciones formativas

3.3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción

3.4. Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales

3.4.1. Normas de redacción

3.4.2. Funciones

3.4.3. Relación con los objetivos y la modalidad de formación

3.5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad

3.6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos

3.6.1. Dinámicas de trabajo en grupo

3.7. Metodología: métodos y técnicas didácticas

3.8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados profesionales

3.9. Recursos pedagógicos

3.9.1. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía y anexos: características y descripción

3.10. Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos y ponderaciones

3.11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación

4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa

4.1. La temporalización diaria

4.2. Características: organización, flexibilidad y contenido

4.2.1. Estructura

4.2.2 Secuenciación de contenidos y concreción de actividades

4.3. Elaboración de la guía para las acciones formativas para la modalidad de impartición de formación en línea

4.4. Componentes de la guía didáctica y la guía del alumno en una modalidad en línea

PREGUNTAS FRECUENTES

GLOSARIO

EXAMEN

BIBLIOGRAFÍA

CRÉDITOS FOTOGRÁFICOS

Autoras

María Eva Pérez es diplomada en Ciencias de la Educación, máster en Intervención Psicológica en Contextos Educativos y posee un posgrado en Dirección de Centros Educativos. Tiene una amplia experiencia docente en distintos contextos.

Marta Rivas Gayol es licenciada en Sociología, máster en Formador de Formadores y máster en Evaluación de Políticas Públicas. Ha desempeñado su labor profesional en el área de formación de personas adultas. Esta autora ha revisado y actualizado este libro conforme al nuevo Sistema de Formación Profesional.

ISBN

• ISBN del libro: 9788498396690.
• ISBN del e-book: 9788498396935.