Objetivos
Objetivo general de la acción formativa: – Adquirir competencias y habilidades para poder comunicarse mediante tareas sencillas y habituales que no requieren más que un intercambio simple y directo de información. Level 3 Pre-Intermediate of My Ardor English corresponds to the first part of the A2 level of the CEFR. In this level, students will learn common greetings, to react to news, to engage in short social interactions, to ask and answer questions about what they do at work and in their free time, to give and accept invitations, and to talk about the things they need to do. They will learn, among other things, to use the past simple (‘He repaired the scanner’), the future with going to, countable and uncountable nouns, as well as would like, some, and any. They will also learn vocabulary related to food and drink, jobs, the weather, music, money, expressions with have, and many other topics.
Índice
Unidad Didáctica 1 Dinner of One – Vídeo: Un crítico gastronómico visita el restaurante de Brian – Gramática: Las formas WOULD LIKE, SOME y ANY – Vocabulario: Adjetivos descriptivos de lugar, comidas, bebidas y otros sustantivos relacionados con el campo semántico del restaurante – Peticiones y ofrecimientos. Unidad Didáctica 2 Healthy Eating – Vídeo: Kevin mejora su dieta. – Gramática: Sustantivos contables e incontables. MANY, MUCH, y A LOT OF. – Vocabulario: Comidas y bebidas (2); Cantidades; Adjetivos y sustantivos relacionados con los campos semánticos de la comida y la bebida. Unidad Didáctica 3. Read, Listen, Write – Escritura: Uso de los conectores HOWEVER, ON THE OTHER HAND y ALTHOUGH. – Lectura: Revisión de vocabulario y expresiones previamente presentados. – Audición: Revisión de vocabulario y expresiones previamente presentados. – E-book: White Death. Unidad Didáctica 4 The Appointment – Vídeo: Los compañeros de piso tienen un problema. – Gramática: Presente continuo con valor de futuro y expresiones de futuro. – Vocabulario: Trabajos y objetos del hogar. Unidad Didáctica 5 Weather Report -Vídeo: Mandy presenta el parte meteorológico -Gramática: Uso de GOING TO para planes e intenciones; Uso de GOING TO para predicciones -Vocabulario: El tiempo meteorológico; Geografía. Unidad Didáctica 6 Read, Listen, Write 2 – Escritura: Las expresiones FOR EXAMPLE, SUCH AS y LIKE. – Lectura: Cambio climático. – Audición: Alternativas al motor de gasolina. Unidad Didáctica 7 The Morning News – Vídeo: Dallas y Tania se llevan una sorpresa. – Gramática: El pasado simple del verbo TO BE; Las formas THERE WAS y THERE WERE en afirmativa e interrogativa. Revisión del uso de los determinantes SOME y ANY. -Vocabulario: Tipos de programas de televisión. Unidad Didáctica 8 Pickpocket -Vídeo: Moore es víctima de un delito. -Gramática: Pasado simple de los verbos irregulares en afirmativa, negativa e interrogativa. -Vocabulario: Dinero; Expresiones con HAVE. Unidad Didáctica 9 Read, Listen, Write 3 – Escritura: Presentación de los signos de puntuación: Apóstrofo, comillas y dos puntos – Lectura: Un robo en un museo; vocabulario complementario sobre las dos lecciones anteriores. – Audición: Un robo en un museo. – E-book: Remember Miranda Unidad Didáctica 10 Tuesday Morning – Vídeo: Gordon enfada a Victoria – Gramática: Pasado simple de los verbos regulares. Las partículas interrogativas en preguntas en pasado simple. – Vocabulario: Tareas administrativas, documentos oficiales, vocabulario y expresiones sobre medios de comunicación: correo electrónico, atención telefónica y respuestas. Unidad Didáctica 11 Rock´n Roll Tour – Vídeo: Brad y Britney aprenden sobre música británica. – Gramática: Expresiones de tiempo, pasado simple, adverbios de tiempo y preposiciones habituales que expresan aspectos temporales, verbos seguidos de preposición. – Vocabulario: Música. Periodos de tiempo. Unidad Didáctica 12 Read, Listen, Write 4 – Escritura: Uso de los conectores SO, AS A RESULT y THEREFORE. – Lectura: Grupos que reaparecen en la escena musical. – Audición: Programa de radio: Grupos imitadores y versiones. -E-book: Goodbye Mr. Hollywood. -E-book extra 1: Under the Moon. -E-book extra 2: Sister Love.
Contenido SCORM para el Curso English level 3 – A2.1 (desarrollado por Oxford University Press)
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Imparte a tus alumnos la oportunidad de adquirir competencias comunicativas en inglés a través de tareas sencillas y habituales. Este contenido, perteneciente al nivel 3 Pre-Intermediate de My Ardor English, corresponde a la primera parte del nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). Al utilizar esta propuesta de aprendizaje, los estudiantes se sumergirán en un entorno educativo que les permite desarrollar habilidades esenciales para expresarse en situaciones cotidianas, desde interacciones sociales breves hasta hablar sobre pasatiempos y responsabilidades laborales.
Enfoque pedagógico y estructura del curso
Con un enfoque centrado en la práctica comunicativa, este curso brinda a los alumnos la oportunidad de familiarizarse con vocabulario relevante, estructuras gramaticales clave y situaciones de la vida diaria. Desde aprender a utilizar el pasado simple y el futuro con ‘going to’ hasta abordar temas como comida, trabajo, clima y más, cada unidad didáctica se diseña para fomentar la participación activa y el progreso constante en la competencia lingüística. Con recursos multimedia, actividades interactivas y material complementario, el contenido SCORM English Level 3 – A2.1 es una herramienta educativa completa y efectiva para instituciones de formación especializadas en la enseñanza del inglés como segunda lengua.
Contenidos clave
- Common greetings and social interactions.
- Asking and answering questions about work and free time.
- Giving and accepting invitations.
- Using past simple and future with going to.
- Vocabulary related to food, jobs, weather, music, and more.
